Spotkanie rodziców jest integralną częścią procesu edukacyjnego. To na nim nauczyciel klasy spotyka się z rodzicami uczniów, omawiając kwestie organizacyjne, problemy edukacyjne, wyniki w nauce, informuje ich o ważnych informacjach. Od tego, jak poważnie wychowawca podchodzi do organizacji spotkania rodziców, jego skuteczność zależy.
Instrukcja obsługi
1
Zwróć uwagę na wiek rodziców, ich status społeczny i poziom wykształcenia. Tak więc rodzice w młodym wieku bez wyższego wykształcenia odbierają informacje emocjonalnie. Racjonalnie wykształceni rodzice w średnim wieku. Mężczyźni są bardziej sceptyczni niż kobiety, więc będą wymagali bardziej przekonujących argumentów. Kobiety są bardziej podatne na emocje i uczucia, więc bądź wobec nich bardziej powściągliwy.
2)
Rozważ długość spotkania rodzica. Policz rozmowę przez 30-40 minut, nigdy więcej. W tym czasie musisz przekazać rodzicom główny cel spotkania, a pomysł ten należy powtórzyć na początku i na końcu komunikacji w różnych formach.
3)
Temat zależy od tego, o czym będziesz rozmawiać: wieku przejściowego, codziennej rutyny, relacji między uczniami i pracy z nimi. Powinieneś mieć streszczenie rozmowy, jej plan. Oczywiście nie będziesz czytać na papierze, ale konieczny jest „szkielet” rozmowy na twoich oczach.
4
Twoja mowa powinna być wolna. Dużym problemem dla młodych nauczycieli jest emocje. Jeśli nauczyciel jest zmartwiony, jego słowa natychmiast tracą autorytet, więc spróbuj z góry przemyśleć odpowiedzi na możliwe pytania rodziców. Możliwe, że będziesz musiał napisać swoje przemówienie.
5
Planując rozmowę pamiętaj, że rodzice mimowolnie zainteresują się tylko w ciągu pierwszych 5 minut. Co więcej, wszystko zależy od tego, jak je zainteresujesz. To powinna być tylko rozmowa, w której rodzice wezmą czynny udział, a nie występ jednego aktora.
6
Jeśli planujesz rozmawiać o wynikach uczniów, nigdy nie rozmawiaj o słabych wynikach uczniów lub złym zachowaniu konkretnego ucznia ze wszystkimi rodzicami. Wielu z tych, których dzieci stają się takimi „gwiazdami” klasy, po prostu nie przychodzi na spotkania, żeby się nie rumienić. Możesz chwalić uczniów za dobre oceny lub zachowanie, znajdując dobre słowa dla wszystkich. Pracuj indywidualnie z rodzicami trudnych dzieci.